<正>近年来"教学评一致性"越来越受到理论与实践研究者的关注。它反映了化学课程思维的本质要求,即"教什么、怎样教、如何学、怎样评",才能与核心素养的培养目标一致。下面是我简单从教学评一致性出发对《氧化还原反应》第一课时的教学过程进行阐述。一、确定学习目标1.分析一氧化碳与氧化铁的反应,学会从得失氧的角度分析氧化还原反应——表观认识。2.分析一氧化碳与氧化铁的反应中铁元素
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