通过调研高职院校“双创”教育现状，发现“双创”教育培养理念、管理机制和教育体系、意识和能力等方面存在问题。在数控技术专业“双创”教育研究与实践基础上，探讨基于OBE的“双创”教育目标体系和“专创融合”课程体系，构建基于OBE理念的“双创”教育体系，对学生实现“双创”培养具有积极作用。
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