读写结合的“四个一”策略浅析

作者：江芬芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (11): 47.

• 读写结合
• 阅读
• 写作
• 仿写
• 想象

课文是学生学习语文的重要载体,教师应借助课文培养学生良好的阅读习惯,积累写作素材;鼓励学生大胆仿写课文,写出真情实感;创设积极的教学情境,提高学生的兴趣;提供一定的想象空间,让学生的想象开出绚丽的花朵。