探析小学科学教学中以学生思维能力为导向的探究式教学

作者：施美玲

来源：读写算, 2022, (32): 65-67.

• 科学探究
• 小学科学教学
• 运用

受传统考试制度的影响，小学科学教师在实际教学过程中往往过于注重书本知识的传授而忽视了对学生学习兴趣的培养。在这一过程中，学生总是处于被动地接受状态，这种教学方法使学生很难真正掌握学科知识，甚至容易激起学生的厌恶感，进而影响学习效果。为了提高教学质量，小学科学教师应积极采用探究式教学方法，以保证学生在学习中的主体地位，从而保证良好的教学效果。