<正>假期是学生的假期,但不是教育的"假期"。对学生来说,教育的时间是连贯的。寒暑假不应是教育的"空白期",而应是提升学生综合学习能力的"可为期"。站在学生全面健康发展、客观需要的角度,合理科学的寒暑假规划可以提升学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力,促进学生身心健康和全面发展。从学校课程体系建设的需要看,寒暑假课程是学校课程建设中的重要组成部分,寒暑假课程开发的门类和水平反映学校的办学实力和办学特色,也反映学
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