整合多版本教材的数学教学优化设计研究

作者：李织兰

来源：数学之友, 2020, (06): 8-11.

<正>教材是课程的载体,也是课程改革的承载者,对不同版本教材进行比较研究和整合使用具有理论和实践意义.教材已从过去"一纲一本"进入到"一标多版"的时代,现行的小学数学教材有"人教版"、"北师大版"、"苏教版"、"沪教版"等十几种版本,

• 单位
  桂林师范高等专科学校