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摘要
《液晶电视原理与维修》课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业一门必修的核心专业课程,拓展性实验对提高学生专业技能能力有重要的促进作用,同时也可以加强学生解决问题能力。基于校企融合中职学生技能学习的学长制应用于《液晶电视原理与维修》拓展性实验课程中,搭建了学生与企业之间的沟通平台,实现了教学内容与企业需求"零距离"对接,提高了学生自主管理能力和职业意识,发挥了学生的主体作用,提高了中职学生的岗位任职能力,
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单位广西玉林农业学校
