通过口头访谈发现,在华汉语学习者的语用意识,处于整体偏弱的状态。初级班的学习者,语音意识最强,语法意识次之,语用意识几乎不存在;中级班的学习者,语音意识和语法意识并重,个别学生的语用意识开始萌芽;高级班的学习者,语法意识较强,语用意识已有一定发展,但并不普遍。汉语学习者的语言意识和语用意识并没有同步发展。
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