随着学生从基础教育阶段进入大学教育阶段,作为教学重要组成部分的大学公共英语教学,从内容到范围都有所扩大,英语教学的起点和要求也不断提高,学生在学习中面临着心理上的适应与转变。那么,及时地施以科学研究的态度、用科学的学习理论做支撑、用正确的学习策略做指导、采用恰当的学习方式来帮助解决英语学习中遇到的困难,才能提高英语学习的效率和质量。
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