生成与体验：教学任务群建构和实施的路径

作者：成颂

来源：基础教育课程, 2022, (19): 43-49.

• 高中语文
• 任务群设计
• 任务生成
• 活动体验
• 实施路径

为了有效推进任务群教学，激发学生创见，本研究在“大单元”的宏观视阈下，基于学生的学习个性和学习规律，从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径，以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。