高效课堂的建设已经成为现代素质教育的关键所在,成为满足新课程改革要求的重要途径和重要手段。导学案在近年来我国小学高效课堂构建方面开始流行,大量的学校试图通过利用导学案来提升学生自主学习、合作学习和探究学习的意识和学习能力。但是导学案在高效课堂构建方面的运用还存在一定的不足,其效果还无法达到既定的目标。
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