浅谈初中数学易错题的成因及教学策略

作者：赵慧敏; 苏万琴; 甘永莲

来源：学周刊, 2019, (35): 55.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.049

• 初中数学
• 易错题
• 成因
• 教学策略

由于学生的个体差异,在数学学习过程中会出现各种错误,教师需要对学生的错误进行总结,针对学生出现的易错题进行分析与干预。初中生在数学解题中容易出现错误的原因,包括前摄干扰、概念理解不准确、忽略了隐含条件等,应该从对易错题分类进行筛选、充分利用范例教学、提前干预三方面进行教学。