结构不良试题的引入增强了试题的开放性,引导考生的思维从知识的习得与记忆更多地转向问题的解决和策略的选择,使得数学应用在思维层面真正发生,能深入地考查考生的观察、分析、比较、判断和对问题的把控能力,有效地考查考生思维的灵活性和建构数学问题的能力,以及分析问题和解决问题的能力.随着高考命题改革的进一步推进,结构不良试题的命题形式在变化发展着.本文对结构不良试题命题形式进行分析研究.
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