<正>不同的国家课程标准不同,教材各有其特点,内容的编排也有所不同,对不同国家的化学教材从各个方面进行研究思考,一方面可丰富教学素材,另一方面也有利于在教材的编排中取长补短并拓展知识内容。文献资料表明,对美版教材中“生活中的化学”内容的研究相对较少[1-3],本文对美版高中主流化学教科书《化学:概念与应用》中呈现的“生活化内容”进行了相应的思考与研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
