初高中历史教学衔接的策略研究

作者：刘剑

来源：新课程评论, 2020, (11): 88-95.

• 历史教学
• 初高中衔接
• 学科核心素养

随着中考、高考改革的进程加快,历史学科的重要性不断上升。如果初中高中教学的衔接出现"断层",可能会导致历史教学不尽如人意。解决这一困境的策略在于重视初中高中教学的课程标准、教材内容、教师教学的衔接,以历史学科核心素养作为历史教学的一贯目标,整合历史教材内容,提高初高中教师对历史教学衔接的重视程度。