<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:采用"互联网+数学教育"的思路破解数学课堂模式化培养与个性化学习之间的矛盾,在教学中落实数学学科核心素养。"互联网+教育"的关键因素之一是用好在线教育平台,改善教师教学方式,促进学生线上线下融合学习,使学习更加丰富多彩、生动有趣,实现教学的精准化和个性化。混合学习是依据一定的教与学目标,综合利用面对面的传统教学和数字化教学的优势,按照学习内容、学习者和教师特征、学习环境等因素对
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