<正>在高中英语阅读教学中,为学生搭建适合培养学生合作意识的“支架”,指导学生一步步分解学习目标,逐步提升学生的英语阅读水平,直至达标,这种教学方法被称为“支架式教学”。本文结合《“三学三疑”支架教学模式:基于深度学习视角的实践研究与创新》一书中提供的方法来分析“支架式教学”在高中英语阅读教学中的应用。该书共十章。第一章从深度学习的含义和理论发展角度介绍了关于深度学习的理论与实践。