新课标强调,初中科学课程的教学应充分强调发挥学生在学习中的主体性,以确保学生能积极主动的参与到学习探究中。然而受传统教育思想的影响,仍有大多数的教师在科学课程的教学中会采用传统的灌输式的教学方式,这就在很大程度上对学生学习的兴趣及主动性造成了限制,并给科学课程的教学质量带来了不利的影响。本文将就科学课程教学中学生主体性调动应注意的问题进行分析,进而在此基础上提出主题探究式的教学方式,以期能充分提高科学课程的教学质量。
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