随着我国工程测量行业的快速发展,各大高校纷纷开展"互换性与测量技术专业",但是在开展三坐标测量机综合性实验教学的过程中,由于对实验的规范操作步骤以及实施考核细节并不完善,所以导致教学的效果不理想,为此必须要基于三坐标测量机的综合性实验设计与实践进行全面提升,提高学生对于测量理论三坐标测量机的深刻领悟。
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