学生拓展阅读指导“四法”

作者：张建玲

来源：甘肃教育, 2020, (10): 164.

• 小学语文
• 阅读
• 外延性
• 示范性
• 指导性
• 迁移性

<正>得阅读者得语文。阅读,是一项长期持续的行为,伴随着识字开始,阅读活动就拉开了序幕,直至生命的终结。小学阶段的阅读,是一生阅读活动的奠基阶段,是持续阅读的根基。教师要重视培养小学生持续阅读的好习惯,高擎阅读的明灯,扎实阅读根基,照亮学生的终身学习之路。