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摘要
<正>前一讲我们将探究分为4种方式和形式上的基本类型，本讲我们仍继续解读不同方式和形式的探究中又是如何更能满足STEM的教学过程设计的。这是基于基本类型阐述基础上的更深层次的解剖，可以帮助大家更好地理解、设计和引导学生展开更为有效的探究，并由此逐步向研究过渡，为未来真正掌握研究所具有的规范和水平高度的要求奠定经验性基础上的理解基础。
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<正>前一讲我们将探究分为4种方式和形式上的基本类型，本讲我们仍继续解读不同方式和形式的探究中又是如何更能满足STEM的教学过程设计的。这是基于基本类型阐述基础上的更深层次的解剖，可以帮助大家更好地理解、设计和引导学生展开更为有效的探究，并由此逐步向研究过渡，为未来真正掌握研究所具有的规范和水平高度的要求奠定经验性基础上的理解基础。
