建构主义理论认为,学生在学习物理知识过程中,如果能够产生认知上的冲突,必然促使学生实现知识建构的契机和动力,改变物理课程教学过程中过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的问题,而直接经验是学生的宝贵财富,在直接经验指引下激起学生认知冲突的教学可以培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手,搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,进而提升学生的核心素养.
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