“数”说家乡——五年级数学长作业成果交流

作者：陈青萍

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (09): 12-15.

<正>一、教学目标1.通过展示交流,在分析数据过程中,体会统计在生活中的意义和作用,感受大数的意义,培养学生的质疑能力和反思能力。2.通过展示交流,引导学生反思本组及他组的研究过程和方法,进一步明确长作业研究的基本策略,同时引导学生进行小组评价。3.通过展示交流,进一步了解家乡的变化,提升学生爱家乡的情感。二、教学重难点在交流中,培养学生的质疑、反思和评价能力。三、教学准备