混合式教学在边疆地区医学高等继续教育中的探索与实践

作者：胡洋; 李瑶; 杨小蕾^*

来源：昆明医科大学学报, 2019, 40(05): 139-143.

• 混合式教学
• 翻转课堂
• 网络课程
• 医学高等继续教育

目的为探索翻转课堂+网络课程结合的混合式教学在医学高等继续教育课程中的应用效果。方法以云南省某校医学高等继续教育2门医学教育类课程为试点,实验组采用混合教学模式教学,对照组采用传统面授教学,通过分析成绩、学习过程数据和教学反馈结果评估应用效果。结果实验组成绩较对照组差异明显(P <0.01),学生在线测验成绩与期末测验成绩显著相关[实验组1 (r=0.728,P <0.01)]、[实验组2 (r=0.135,P <0.05)],学生满意度较好,但其他网络学习测量数据间关系不明显。结论该混合式教学对医学高等继续教育的教学效果较传统方式有明显提升。

• 单位
  昆明医科大学