研究生口语课堂建设一直是研究生教学的重点和难点。一直以来，研究生英语口语教学从课程体系到教学方法，都借鉴了大学英语口语教学。这样的课程体系和教学方法存在非常明显的缺点。本文从教育生态理论的角度对工程硕士英语口语的生态教学模式进行研究与探索，重点提出“给养”这一概念在研究生口语生态教学中的重要性，目的在于提升研究生的口语交际能力和文化自信，以满足研究生学术交流及日常口语交际的要求。
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