随着跨学科教学的兴起,指向艺术创作的跨学科教学对艺术教育和学生素养发展都具有特殊意义。指向艺术创作的跨学科教学的内容选择应为学科统整提供可能,教学过程应注重目标引领和学生自主,教学团队管理应注重统筹和互动。以诗乐舞跨学科教学为例,指向艺术创作的高中跨学科教学可采用"入门——探究——创编——呈现"四阶段教学模式,每个阶段应采取与整体目标相适应的教学策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
