高职英语教学跟踪与观察

作者：王晓艳; 任连萍

来源：中国职业技术教育, 2010, (11): 25-26.

• 英语教学
• 跟踪与观察
• 现象
• 措施

本文以英语课堂教学跟踪观察、师生问卷调查以及师生访谈为基础,讨论了高职英语教学的现状,以及产生师生教学认同差异、课堂沉默、学习焦虑的原因,并提出了为减少这些消极现象教师可以采取的措施。

• 单位
  宁波职业技术学院