分析中职英语教学现状，如学习兴趣低、阅读体验不高、课堂教学模式比较单一、缺乏有效的语言学习环境等。从阅读品格维度出发，研究中职学生的英语阅读习惯和阅读体验，分别在阅读频率、阅读量、阅读兴趣、阅读动机和阅读态度几个方面进行构建，激发学生学习的兴趣，助力他们形成良好的态度和习惯，以提高他们的阅读素养。
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