读懂教材意图 统整阅读与习作——统编教材三（上）习作单元（“留心观察”）教学建议

作者：黄国才

来源：小学教学(语文版), 2019, (10): 16-20.

<正>20世纪90年代,人教版教材编有"读写例话",一个学期编排一次"阅读例话"(以课文为"例""话"怎样阅读)、一次"写作例话"(以课文为"例""话"怎样习作)。新课程改革之后,人教版教材去掉了"读写例话",原因之一是认为"写作例话"限制了学生的思维,使本属于"创造"的习作也去套"例文",导致学生死记硬背。比如,读了习作例文《小木船》后,学生习作都是"小木船式友谊"——和某同学是好朋友→因某事友谊"破裂"→慢慢和好→某同学搬走了。现在统编教材又把习作单元"捡"回来了。据