<正>言语信息知识能够通过符号学习、事实学习和有组织的言语信息学习三大形式对旅游专业人才综合素养的培养产生重大的影响。游戏化教学作为一种新型教学方法，逐渐被广泛地应用于职业教育，其与旅游类专业的教学活动有着诸多契合之处。文章以面向湖南省旅游类专业学生和教师开展的问卷调查与访谈为基础，综合分析湖南省高职旅游类专业游戏化教学改革的现状，据此提出旅游类专业言语信息知识游戏化教学的策略。
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