英语作为一门语言学科,具有其独特的性质。因此在教学的过程中,教师不应用机械记忆、填鸭式的教学方法,这样会让学生丧失学习的兴趣,使学习效果大打折扣。通过实践教学发现在高中英语课堂教学中创设语言情境,可以调动学生的感知,提高学生的创造力,让学生英语学习得到进步。因此对高中英语课堂教学中语言情境创设的意义进行分析,并提出相关的教学策略。
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