健康教育流程对人工髋关节置换术患者康复的影响

作者：陈慧莲; 邢丽莉

来源：中国基层医药, 2019, 26(10).

• 关节成形术, 置换, 髋
• 骨折
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• 康复
• 护理
• 生活质量
• 病例对照研究

目的探讨健康教育流程对人工髋关节置换术患者康复的影响。方法选择2017年1月至2018年3月金华市中医医院收治的实施人工髋关节置换术的患者100例作为研究对象, 根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组, 每组50例。观察组患者运用健康教育流程, 对照组患者运用常规健康教育。比较分析两组患者的临床康复情况。结果两组患者干预前相关各项知识知晓率差异均无有统计学意义(χ2=1.201、1.321、0.231、2.031, 均P>0.05), 两组患者干预后对相关知识知晓率均显著提升, 干预前后差异均有统计学意义(χ2=36.251、32.124、25.321、26.021、15.201、22.031、20.123、18.532, 均P<0.5), 且观察组患者干预后对相关知识的知晓率均显著高于对照组, 差异均有统计学意义(χ2=15.265、8.021、21.032、25.068, 均P<0.05)。两组干预前Barthel指数和Harris评分差异均无有统计学意义(均P>0.05), 两组患者干预后较干预前Barthel指数和Harris评分均有所升高(t=22.365、32.154、24.632、34.032, 均P<0.05), 观察组患者Barthel指数和Harris评分显著高于对照组, 差异均有统计学意义(t=6.235、7.235, 均P<0.05)。两组干预前生活质量评分差异均无有统计学意义(均P>0.05), 两组干预后生活质量评分较干预前均显著提高(均P<0.05), 观察组患者干预后的生活质量评分显著均高于对照组, 差异均有统计学意义(t=12.351、15.232、9.236、5.135、7.302, 均P<0.05)。结论对人工髋关节置换术患者应用细化健康教育流程, 拓宽患者对疾病的知识面, 增强患者配合治疗程度, 提高患者的日常生活能力, 改善患者的生活质量, 满足患者的需求。

• 单位
  金华市中医医院