让儿童走进深度阅读的教学路径

作者：杨中华

来源：内蒙古教育, 2019, (09): 114-115.

• 小学语文
• 深度阅读
• 有效路径

2011版《义务教育语文课程标准》颁布以来,给小学语文教学注入了新的活力与生机。特别是阅读教学,教师喜欢阅读快节奏,片面地追求阅读的面与量,有的语文课堂有"快餐化"阅读发展趋势,学生对阅读停留在"浅表性"层面上。语文阅读面要"宽",更要读"深",读出深度。