达·芬奇认为,数学是一切科学的基础,而数学的本质是思维。初中阶段是培养学生思维能力的重要阶段,其中包括发散思维、逻辑思维、空间思维、逆向思维等能力的培养,而逆向思维是解决数学问题的重要方法之一。本文主要着手于学生逆向思维能力的培养研究,探寻逆向思维在数学知识中的运用体现,总结培养学生逆向思维的原则和方法,旨在抛砖引玉,为广大教学工作者提供参鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
