科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教师具备核心素养是落实课标要求的内生动力，也是教师追求专业发展的内在诉求。教师作为课程改革的重要成员，需要根据新课标的要求提升专业素养，以筑牢教育大计之根本。基于对2022年版义务教育课程方案和课程标准的特点及文本内容的分析，经过关键词句的挖掘、归纳和梳理，提出新课标视野下教师核心素养包含必备品格和关键能力两个层面，由思想政治素养、课程创生素养、教学素养和信息技术素养等四个核心要素所构成。教师核心素养各构成要素既有自身独特的意涵而又彼此内在关联、相互影响、相辅相成。新课标视野下教师核心素养的发展，可以通过组建教师专业学习社群、增强教师的反思性实践、优化教师在岗培训、完善考核评价制度等路径来实现。
-
单位教育科学学院; 湖南师范大学
