化学是一门以实验为基础的自然科学,很多化学知识的获取都是通过化学实验归纳总结出来的。高中阶段的化学实验更多的是展现物质变化的宏观层面,很难展现物质变化的微观视角,这成了学生深入思考某些化学理论知识的一大障碍。利用多媒体技术辅助化学实验教学,不但可以让学生体会化学问题的探究、解决、分析过程,还原知识形成的本来面目,还有利于学生概念的形成和思维的锻炼,帮助学生建立宏观和微观的内在联系,为学生学习化学知识增加了新的途径。
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