“双创”背景下环境设计专业多学科交叉特性研究

作者：李琴

来源：美术教育研究, 2020, (03): 98-99.

• 双创
• 环境设计
• 多学科
• 交叉特性

伴随着社会的快速发展,社会和企业对环境设计专业人才的能力提出了更高的要求。环境设计专业多学科交叉渗透,旨在培养创新、创业、实践型专业人才。实施以人为本的综合素质教育,是环境设计专业目前教育改革的核心问题。通过多方向、多层次专业交叉的"双创"教学模式研究,多专业、复合型跨学科创新课程体系设置研究,产、学、研项目式实践创新型课程体系设置研究,可以培养适应新型技术领域、新型项目、新型业态的科技研发应用技术人才。

• 单位
  四川外国语大学重庆南方翻译学院