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摘要
身体声音训练融合了身体的生理性、发声、情感表达等元素训练。现阶段,以身体声音为研究对象的学术成果较少,同时,要在这样的学术背景之下做到身体声音训练的民族化,是相关专业教师亟待解决的问题。本文从声音训练以及教学民族化的基本现状出发,以西藏班学生的性格特征作为切入点,根据西藏班学生文化的独特性、性格的双重性等方面进行阐述,并在此基础上提出对于声音教学和民族化这一问题的创新思考,在教育过程中实现两者的灵活结合,以期能够对身体声音训练课程起到一定的推动作用。
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单位上海戏剧学院
