在构建和谐社会并推动新课程改革的过程之中,学生的品德教育备受社会各界的广泛关注。为了摆脱传统应试教育的桎梏,实现学生的综合成长和发展,许多老师和学校开始站在宏观发展的角度,立足于学生个性化成长发展的实质条件,通过国学经典来培养学生良好的品德,提高学生的综合素质,让学生在自主学习和实践研究的过程之中实现个人的可持续发展。
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