化学是一门结理论与实验为一体的学科,具有较强的实践特性,其理论性、逻辑性以及抽象性较强,知识体系复杂多样,且大多数晦涩难懂,因此学生在学习中感到困难,而失去学习的信心。在全面实施改课改教学体系下,如何有效激发初中生对化学的学习的兴趣与动力是当前教育改革中重点。本文就如何问题驱动教学在初中化学教学的实施展开研究,已制定相关措施,提升初中生的化学素养和水平。
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