让以生为本理念贯穿初中数学课堂

作者：秦友兵

来源：文理导航(中旬), 2018, (10): 31.

• 初中数学
• 以生为本
• 教学
• 主体
• 思维

学生是教学的对象,是知识的接收者。学生思维方式与学习能力的提升与教学活动的有序开展密切相关。本文围绕新课改以生为本的教学原则进行阐述,旨在把以生为本理念贯穿于初中数学课堂,从而达到提高教学效果的目的。