随着新课程标准改革政策在国内的不断推行,各学科教师都积极对现行教学模式进行完善与创新,力求促进学生的全面发展。小学时期,教师在完成课程改革工作的过程中应该将"以生为本"视为核心思想,遵循"沿学而教"的原则完成课程设计,激发学生的学习积极性与主动性,提高整体教学效率。然而笔者通过听课以及自身授课发现,传统的复习课模式教学效果并不佳。基于此,本文笔者将以小学英语复习课为例,尝试分析在新课改形势下采取"沿学而教"方式构建复习课堂的策略,以供广大同仁参考。
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