<正>“误中悟”教育理念倡导怀疑和批判精神,善待错误.在开展课堂教学活动中,围绕挑战性学习主题,创设适切情境,从“雾区”出发,以素养为导向,预设聚焦目标性“大问题”的层层递进的子问题串,及时、敏锐地捕捉错误,以问题引领学生经历“博学格物”“审问疑雾”“慎思试误”“明辨顿悟”“笃行温焐”“反思务本”六个课堂教学环节,通过联系、比较、试误、调整等过程,
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