凸显思维教学的问题设计分析——以“函数的概念”教学为例

作者：唐小东

来源：中学数学教学参考, 2021, (33): 22-23.

• 函数的概念
• 概念形成
• 对应关系

数学问题是思维能力培养的重要载体。在数学概念教学中,通过巧妙的问题设计,引领学生主动实践,参与到概念形成的讨论中,从而使学生在深刻理解概念的同时,也实现了数学思维能力的发展和理性精神的培育。