在经历过中考选拔之后,能够继续在高中阶段学习的学生已经有了一些学习能力,但随着学习环境的变化、学习内容的扩充和难度的加大,很多学生一开始很难适应,尤其是对数学中函数内容的学习,这给高一新生学习生活和心理造成了不小的影响,对教师教学活动的正常开展造成了一定的阻力。主要介绍核心素养下的初高中函数衔接教学的困难与应对策略。
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