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摘要
目的 对国外麻醉科护士(CRNA)继续教育培训现状进行文献回顾，并探讨基于复杂自适应系统理论(CAS)在CRNA继续教育培训中的应用。方法 根据CAS模型的3个概念(即基于关系的护理，领导力和创造性的探究),分析阐述CAS在CRNA继续教育培训中的应用与建议。每个概念对应不同的结果，基于关系的护理对应的是与患者、同行和组织合作，以促进创新解决方案的护理；创造性的探究对应动态结果；领导力对应变革推动者，建立信任，授权、激励和启发团队建设者，并指导改善结果。结果 CRNA在临床中面临着众多的护理问题，在一个复杂的适应性系统中，基于关系的护理通过小组互动和多样性来实现过渡。围手术期护理小组需要和麻醉、手术、护理和患者/家属等根据个案情况形成，符合CAS框架和原则。结论 我国CRNA继续教育培训及资格认证等有待进一步完善。提示可应用CAS框架完善课程设置，增加领导力及创造性探究培养，规范CRNA继续教育，强化所学知识和概念、学习新的麻醉技能和理念及锻炼领导和沟通能力等，建立系统化的CRNA继续教育管理模式。
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