谈中学物理新课教学的悬念型导入

作者：尹高生

来源：物理通报, 2011, (04): 18-20.

• 中学物理
• 课堂教学
• 新课导入
• 悬念
• 教学技能

由教育心理学出发,阐述了中学物理新课悬念型导入的一般过程,并通过实例着重说明了引发悬念的常用方法.

• 单位
  安徽师范大学