<正>语言类科目的学习讲究持久的识记。同样在小学英语的课堂教学中,通过课堂知识的学习掌握并运用于实际生活中,是语言学科的特点。本文通过研究构建输入于输出动态平衡的小学英语课堂的策略,将内容分为以下三部分,希望可以带来不一样的教学理解。一、坚持英语教学,奠基语言输入在小学英语教学过程中,教师要转变传统的课堂教学方式,在对学生进行英语课堂教学时,尽量使用英语交流,让学生从课堂开始就慢慢形成习惯,而不是大量地使用中文教学,应该中英文结合,并且英文应占据
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