中职生普遍存在数学基础差的问题,缺乏良好的学习习惯,学习热情不高。尤其是中职数学学科,很多学生认为和今后的就业关系不大,所以更加提不起学习兴趣。信息时代的到来,极大的丰富了课堂教学形式,各种高新科技的应用让原本单调、枯燥的数学课堂变得生动、形象,充满趣味性,这给提升中职学生的学习兴趣提供了更多契机。
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