提升小学语文识字写字教学有效性的实施策略

作者：张梅

来源：小学生作文辅导(上旬), 2020, (11): 68.

• 小学语文
• 识字写字
• 趣味性故事
• 教学情景

本文以提升小学语文识字写字教学有效性的实施策略为主要内容,以当下小学识字写字教学现状和提升语文识字写字教学有效性途径为主要依据,从借助竞赛激发学生写作兴趣、多多讲述趣味故事、为学生创设不同教学情景、有效练习写字这四方面进行深入探讨和分析,目的在于提升小学语文识字写字教学质量,旨在为相关研究提供参考资料。